環境教育

有沒有可能，水圳、溪流、水梯田以及壯闊的地質景觀就是教室，讓學生身歷其境，從中閱讀、學習？走進人與自然互動的地景中學習富里鄉豐南村位於花蓮縣最南端的鱉溪流域，農民辛勤耕種形成的田園景觀，以及小天祥獨特的地景，是數百年來與居民互動的結果，蘊藏其中的知識，秘而不宣，直到永豐國小敲開了社區的門，讓這些知識得以活化流傳。學生人數不到50人的永豐國小，就在豐南村入口，這學期在校方、豐南社區以及東華大學的合作，走出學校，展開一場社區環境教育之旅，在這個大教室，聽社區的阿姨叔叔老師，傳授豐南最道地的在地知識。吟唱阿美古謠　先人智慧在這裡星期二（10日）下午接近兩點，越來越多車子往豐南社區的跳舞場靠攏，車一停，永豐國小的小朋友熟門熟路的往跳舞場衝。今天是這學期「社區環境教育課」最後一次課，孩子們好不容易釋放一整個月來的盼望。此次的課程是學習豐年祭的歌舞，高年級（4～6年級）的孩子來到跳舞場旁的秀娘老師家，

台灣環境資訊協會於6月7日下午舉辦「第三屆地球行動家 成果分享會暨頒獎典禮」，在國立臺灣博物館土銀展示館舉辦成果分享會，邀請各獲獎團隊齊聚一堂，分享彼此的綠行動，並特別邀請到在台灣辛勤耕耘的綠色企業生態綠及Moblie Fab，與青年朋友們分享綠色計畫的實踐歷程。台灣環境資訊協會理事長陳建志說：「近年來氣候變遷造成的環境議題日益增多，最新國際報告指出，未來面臨的氣候變化更可能達到5℃；我們必須小心面對，不能坐視環境浩劫發生。」3年前開始推動的地球行動家活動，召集民眾創意，一起在生活中做出綠行動，且不僅限於自己的團隊，更擴及周遭環境如學校、社區，擴大環境意識。致力於推廣公平貿易的生態綠股份有限公司創辦人余宛如，向大家分享從一開始無人知曉的「公平貿易」，到現在納入教科書的推廣歷程。她勉勵現場的行動家，即使推動過程受挫，堅持下去仍會有美好成果。生態綠在世界各地已有35個生產者組織夥伴，也證明了透

6月8日為世界海洋日，台灣綠色和平基金會在高雄電影館推出「2014海洋影展──7堂公民的海洋課」，為永續漁業的海洋資源教育推廣揭開序幕。影展於6月10日起播映並辦理映後座談，邀請學者和影片導演與民眾暢談海洋、漁業與人的關係，此外，6月7日起在基隆海洋科技博物館舉辦「討海人」攝影展，展出世界漁人群像攝影作品。「海洋是高雄居民生活的一部分，」綠色和平海洋專案主任顏寧說，「對於生活中面臨到的環境問題，高雄的居民並非不了解或不關心，他們也會期望透過更積極的行動來改善。」綠色和平基金會一年前在高雄設立辦公室，就是為了能與在地居民有更多的溝通和環境教育。顏寧說，台灣南部的高雄、屏東是台灣漁業的重鎮，這次的影展，是希望用較親近民眾和適合親子參與的方式，讓一般大眾看見海洋資源保育的議題。海洋影展規劃的7部影片中，有2部是由台灣團隊製作，《漁人24》和《熱鍋上的螃蟹》。《漁人24》是製作團隊歷經3年拍攝，記

台南後壁的永安國小最近在台達電子文教基金會協助下，推展「節能教具」有成，即日起至6月20日，於成大綠色魔法學校開展，展現如何透過教學設計，讓孩子用眼睛觀看氣候變遷議題，並發揮想像力、動手做出解決方案。這場展覽活動名為「DEEP KIDS 永安國小節能教具展覽」，DEEP是台達電子文教基金會從2013年開始發展的能源教育計畫Delta Energy Education Program簡稱，特色在於結合本土氣候變遷議題，結合教育和能源專家評估能源教案學習效益，讓學童在氣候變遷年代中更懂得調適和因應。這項展覽包含10件永安國小六年級生團隊創作的教具，參與其中的學生，透過認知學習、實作練習到解說展演的過程，成為小小綠色設計家。

5月8日，800隻的紙熊貓出現在高雄市三埤國小操場，小朋友興奮地抱著紙貓熊，親身體驗貓熊與黑熊的魅力。「1600貓熊世界之旅--台北」展出期間，民眾反應熱烈，接著，主辦單位北市府與左腦創意行銷，則要開始「黑白雙熊遊臺灣--偏鄉小學下鄉巡迴計畫」，與國小學童進行近距離接觸，深耕保育意識。另一方面，為了幫助更多生態保護行動，「紙貓熊、紙黑熊公益認養計畫」也持續等待更多認養人加入。活動當日，三埤國小操場上多了好多可愛的身影，在貓熊、黑熊的簇擁之下，開心地學習環境教育知識。以紙貓熊作為契機，開啓學童對於保育的好奇，並由中華民國自然生態保育協會及台灣環境資訊協會人員協助解說。人員讓小朋友抱抱貓熊，並進行分組介紹台灣物種，從而瞭解瀕臨絕種生物的處境；接著讓每個人畫出自己心中的畫面。過程中認真聽講，甚至有小朋友在觀看黑熊紀錄片時，難過地掉下眼淚。保護動物的意念已悄悄深植他們的內心。左腦創意行銷執行長程詩

台灣環境資訊協會昨（17日）與台北市明德國小2年4班，共同在國聖埔舉辦淨灘活動。無論對於家長、老師和小朋友們，都是嶄新體驗。而在淨灘過程中，撞見因塑膠環致死的水鳥，確實帶給孩子更進一步的體認，原來動物因廢棄物致死，並不僅存在教科書中，而是在生活中真實發生。而在淨灘後看見孩子們寫下受守護海洋的承諾，可以看見守護環境的種子在他們心中漸漸萌芽。大人小孩 忘情投入淨灘「哇！這麼多垃圾，這裡是垃圾場嗎？」小朋友們剛抵達萬里國聖埔沙灘時，看見眼前景象不禁陣陣驚呼。然而面對這麼多人工廢棄物，孩子們卻絲毫不見退卻，反而躍躍欲試。待班導師余惠琴安撫大家急躁的心情後，這次活動的負責人隨即登場。「各位小朋友們，你們知道今天要來做什麼嗎？」台灣環境資訊協會專案執行薛呈懿，朝氣滿滿地詢問大家。「今天要撿垃圾！」「海邊不能有垃圾，因為垃圾會被海裡面的生物吃，人類吃這些生物後也會生病…」孩子們紛紛舉手搶答。原來淨灘活動

從反服貿佔領國會、到反核佔領凱道與忠孝西路的公民不服從現場，有一組親子團體一直都在，他們是一群父母親，帶著孩子在現場紮營持續抗爭，與孩子們共同在現場學習。28日凌晨，有關鎮暴警察連孩子都噴水驅離的報導中，網友指責家長為何要帶著孩子上街頭？立委王育敏則打算要修《兒童及少年福利與權益保障法》，限制這種行為。

嘉義縣某國小戶外教學，包車至古坑華山地區賞螢，但孩子們幾乎人手一具昆蟲箱，經導覽員發現、制止，孩子們才放棄「做標本」念頭，生態教育才未留下遺憾。古坑鄉華山賞螢季開鑼，今年螢火蟲雖然遲到，但數量較往年多，雲林縣生態保育協會志工廖啟超表示，天氣忽冷忽熱，雨量又少，清明節只看到2、3隻，原本很擔心數量太少，所幸賞螢季正式開始後，「火金姑」數量比往年多得多。廖啟超說，上週六是賞螢季第1天，華山現場擠進兩百餘人，賞螢踴躍是好事，但人數太多，恐怕會影響到螢火蟲生態；生態導覽員吳登立更透露，嘉義縣某國小週日包車至華山生態教學，走出戶外值得肯定，但每個學生都帶著寵物箱，就有點離譜。學生抓螢火蟲，被在地小朋友投訴，吳登立上前制止，學生還辯說是老師叫他們捉的，後來他說要警察上來處理，學生才把螢火蟲放出來；吳登立直言，老師應多教教環境倫理，尊重生命，比賞螢更具教育意義。此外，當天還有兩部車硬闖賞螢區，也破壞賞螢

城市生活如何兼顧環保？先從身邊小事做起，踏出第一步：支持健康、安全的食物，來自不受汙染的土地；隨手省下的點點滴滴，可以少蓋一座核電廠、一座水庫；以為沒有用的廢棄物，在巧思巧手和創新技術改造後，重獲新生。廣受歡迎的台北地球日綠色藝術市集邁入第7年，由台灣環境資訊協會、臺博館主辦，昨、今（4/19～20）兩天，再次將熱愛地球的心意匯聚於臺博本館及南門園區。配合今年地球日主題「Green City」，各大城市改善綠建築、交通、能源三大方向，台北地球日的主題，為「向地球『城』諾一個未來！」（One Earth One Chance），意即結合綠色城市與綠色未來，提醒大家地球只有一個，我們只有最後一次機會，付出行動去改變。近60個攤位提供體驗活動，包括「Green City主題區」推廣綠建築、再生能源、大眾交通網絡的綠點子；邀請深入環保議題的「NGO地球村」；從環保、綠色概念出發，集合藝術生活創意攤

自從國小三年級的種菜教學啓動後，我想我也應該為二年級的孩子設計一些實際種植的活動。於是延續垃圾減量的課程，我們利用午餐的果汁杯當做小盆栽，再加上在校園中找到的小種子，種下各組的大花咸豐草。從此之後，小小園丁們開始種植生活囉！陪伴孩子突破自己的界限每堂課，對孩子而言，都是一種挑戰自己。分組種的大花咸豐草，當它們發芽時，就會有人高興的跑來跟我說。成長之後，因為部分被破壞而失敗，有些人會生氣，有些人會難過。身為老師的我，一邊安慰著他們，也告訴他們這是全班的責任。不經一事，不長一智。我陪著孩子面對失敗，然後幫助他們再次挑戰自己的能力。從分組團體學習合作，再到個別自我學習，慢慢的帶領他們熟悉種植方法。從挖土到播種，覆土之後的澆水工作。透過繪畫的創作，打造屬於自己的小盆栽。不僅利用大盆栽種了白蘿蔔和菜豆，還利用小盆栽種了綠豆。學習照顧自己的植物，更加愛惜自己的所有。孩子們懂得讓自己所種的小盆栽，曬曬太

佔領立法院的學生與公民今晚(10日)步出了議場，想必他們已經變成更加勇敢的人。雖然反對黑箱服貿的訴求完全沒有獲得總統與行政院長的實質回應，倒是為台灣上了一場又一場的街頭民主課。這段期間中掀起的很多論辯與爭議，其實在過去台灣的環境議題上也似曾相似；所以，究竟我們可以從太陽花公民課堂中學到甚麼經驗呢？公民監督國會公民選出了總統，幫我們組閣，處理國政；公民選出的立委，則是代替我們監督施政，避免錯誤，並提出人民需要的法案。過去大多數公民只以為，「民主」就是每隔幾年去投票，選完之後就將政治人物放生，不管他們做了哪些事情。事實上，你可以到立法院國會圖書館去看看這個會期有哪些議案正在審議，藉由議事轉播平台追蹤。或是你也能透過民間架設的國會無雙網站，看看各委員會的會議實況(賽事轉播)以及他們精選的質詢影像(本日好球)。另一個民間設計的國會大代誌，更是把開會時間議題、質詢資料，都從立法院網站中擷取出來，讓公

兒童節前夕，關心教育的「優質戶外教育推動聯盟」為全台12至18歲的340萬名學生請命，要求教育部修改課綱，讓孩子有更多戶外課程。該聯盟由11個環保與教育團體組成，指出台灣學生戶外教育機會嚴重不足，將影響孩子們身心靈的健康發展。他們向教育部呼籲，應即刻邁向戶外教育的常態化、優質化與法制化，別讓學童9成的上課時間都關在課室裡。讀萬卷書、不行萬里路  行嗎？「讀萬卷書、行萬里路」就讀國小二年級的阿芯現場演出行動劇，表現學童在教室中讀到描述女王頭的文字、昆蟲生態介紹與家鄉古蹟等等，卻不曾有機會實際親眼、親身體驗的遺憾。「優質戶外教育推動聯盟」指出，3月2日公布的12年國教課綱的總綱及說明手冊中，戶外教育不管在國中小或是高中各階段，學習時間1星期不到1小時。大多數的學習仍是背誦、閱讀二手資料為主。