環境教育

行政院環保署於今年分別成立北區、中區、南區、東區4個環境教育區域中心，1日於臺北市立大學舉辦成立第一年聯合成果發表會，發表區域資源整合等初步成果。環境教育令人望之卻步？ 各方巧思活化運用「『環境教育』中的『環境』讓人感覺是某種專業，而『教育』讓人聯想教條而望之卻步，如何能讓大眾接受？」行政院環境保護署副署長葉欣誠在成果發表會上向聽眾提問。葉欣誠認為，《環教法》的通過是助力也是阻力。阻力一方面是包括法定公務員在內的400萬民眾，皆需接受環教課程，有些人是因被迫接受環境教育而抗拒；另一方面則是大多數人將「環境教育」視為學術名詞而疏遠。而企業界則對環境教育帶有矛盾情結，既想在企業社會責任有些成果，卻又不知如何著手。於是環保署欲借重大專院校的專業，與臺灣師範大學、臺中教育大學 、高雄第一科技大學及國立東華大學合作，分別成立北、中、南、東環境教育區域中心，期待整合台灣各區產、官、學、民間團體和社區等

（承上篇）台灣或世界各地的路跑活動，常會使用很多塑膠水杯或杯水等一次性用品，造成環境問題，也消耗大量「水足跡」，林義傑正在倡導改變。只是，如果活動有贊助商提供飲水，要達成各方共識卻是較為困難。他說，目前所推動的的兩個路跑品牌：MiniRun和SuperRace，已經在推廣自備水壺，邀請路跑者響應。MiniRun是以台灣為基地的國際馬拉松賽，規劃富有特殊地形與風情的路線，在20~30公里的賽程中，感受充滿越野刺激的樂趣，及大自然廣闊的視野，體驗不同於城市路跑的挑戰。而SuperRace賽事規劃於台灣、中國內蒙、非洲和北極，是一系列的環球極地超級馬拉松積分賽。在每一站賽事中，參賽者必須全程背負個人行囊，夜宿於指定營地，在險峻的環境中，挑戰歷時3天總程約120公里的超級馬拉松賽。

中華民國行政院環境保護署與美國環保署首次共同合作，於10月8至10日在渥太華召開第一屆全球環境教育夥伴指導委員會。會議邀請來自日本、韓國、印尼、柬埔寨、紐西蘭、加拿大等共8國的環境教育主管部門及非政府組織代表與會。今年4月由中華民國總統馬英九親自見證行政院環保署與美國環保署共同成立「國際環境夥伴計畫」，就推動全球環境教育夥伴的組織定位及運作機制，進行研討。此次會議特別選在全北美地區最大型的環境教育年會（NAAEE）一起舉辦，是希望「全球環境教育夥伴計畫」能與國際間重要的國際組織相互學習交流，清楚組織的定位及運作機制，不但要與國際接軌、相輔相成，更要以持續運作的行動力對國際環境教育做出具體貢獻。

拿出在印尼西大魯河充滿垃圾的照片，屏東餉潭國小教導主任湯奇霖談起對這一代孩子的擔憂，「當我詢問學生，有沒有好的解決方法，他們回答那就重新開出一條河。我才知道，原來這就是我們的教育。」屏東餉潭國小學生數低於百人，當地人口外移嚴重，居民多以務農或打零工維生。學生家中的經濟壓力，再加上各年級只有一班、一班不到30人的現實，餉潭國小仍連續獲得4次屏東縣環境教育考評特優。考績優異的背後推手之一，是在此服務13年，「離開不了」的湯奇霖。湯奇霖畢業於台東師範學院語文教育系後，第一間服務的學校就是餉潭國小。帶領學生參加寒暑假營隊活動、做夜間觀察、紀錄鳥種、做科展、玩生態繪本，這一路的經歷十分充實，卻令人好奇語教系和環境教育之間的關係。從認識生態到環境教育「有一天應自然保育社學姊的邀請去做昆蟲調查，我踩進檳榔果園的時候，看見成千上萬的紫斑蝶漫天飛舞，那景象一直忘不掉。」大自然的美激起湯奇霖對生態的興趣，在接

水逐跡，Run for Water、Water for Run看見這三個字，你會想到什麼？水走過的蹤跡？人類逐水而生、逐水而活的足跡？訪客一走進松山菸廠一號倉庫的大門，彷彿置身於水濂洞中，觸手可及之處皆有「水的逐跡」。「這是一個轉換心境的設計，一走進來先有對水的感受…」負責展場解說的台達電子文教基金會氣候與能源計畫專員謝雯凱如此表示。原來，這是台達電基金會舉辦的水逐跡特展，該會利用投影技術營造出水的直接感受，選用「逐跡」而非「足跡」，是想傳達「很多人為水而奔波」的現實：我們倒一杯水的距離是23步，衣索比亞居民打水的距離是23公里；85%的人住在地球最乾燥地方，7.8億的人無法取得潔淨水源，6至8百萬人每年因水而消失生命；台灣其實是全世界排名第18的缺水國。當瞭解到無論台灣或國外，水資源如此珍貴的同時，展場很貼心地提供許多省水妙方，讓參觀這項特展的訪客，無論走馬看花，抑或細細品味，最快半個小

迎著海風，汽機車奔馳急嘯而過，沒有時間停下來，也不曾留意，原來道路兩旁的海岸林間，綠葉遮掩下，這裡居住著一群體型嬌小的陸蟹。每到繁殖季節，母蟹就會離開安全的樹林，通過馬路前往海邊產卵。來不及阻止的車輛、來不及救起的陸蟹，蟹殼壓碎裂開的聲音，嘆息。於是，護蟹行動展開。護蟹行動，你準備好了嗎？護蟹第一課  護蟹？觀蟹？護蟹之前先認識一下這群可愛的陸蟹吧！台灣南部常見的陸蟹有凶狠圓軸蟹、毛足圓盤蟹、圓形圓盤蟹、奧氏後相手蟹、中型仿相手蟹等。這些陸蟹雖早已適應陸地生活，但抱卵母蟹仍得回到海邊，將卵釋放海中（降海釋卵），才能完成族群繁衍的使命。這條往返棲地與海岸的旅程，從人類劃開海岸林，開闢了平坦筆直的馬路那天起，變成難關重重，危機處處。辛苦地爬過護欄與越過溝渠的母蟹，可能在路燈晃晃下喪失方向，或是被獵人撿拾當作釣餌，被車輛輾過（路殺, road kill）的機率更是大幅增加。護蟹的目的是讓走上馬路

「記得在台東鹿野國中巡迴時，那天下著大雨，展車過程中雨水已淹到腳踝，但看見孩子們殷殷期盼的眼神，活動工作人員不忍讓孩子失望，依然努力要帶給偏鄉孩子不一樣的環境教育體驗。」台達電子文教基金會人員記憶猶新地描述，偏鄉學童看到如變形金剛般擁有多項功能，還能伸縮自如的「它」，興奮度總是破表！這個「它」，就是拿下環保署第二屆國家環境教育獎特優，國立臺灣科學教育館（以下簡稱科教館）獨一無二的行動科教館車隊──「行動科教館」。科教館打造多元環境教育管道科教館於11日舉行「國家環境教育獎經驗交流分享工作坊」，邀請各界致力推廣環境教育機關團體參與分享會，除了完整介紹環境教育理念與做法，為了讓各界實際體驗環境教育課程，傳承最豐富環境教育經驗，還特別召回全國巡迴跑透透的「3D低碳電影車」，直接帶大家了解「行動科教館」的運作方式。科教館長期致力推展環境教育，於2012年通過環境教育設施場域認證，將科教館地下一樓打

曾是引發大豐地區居民抗爭的台東縣垃圾焚化廠，在台東縣環保局規劃下，將成為縣內第六處環境教育場域，而當年抗議的民眾中，也變成台東縣環境教育中心志工，持續監督外，更將在教育課程中，分享當年環境運動的始末。近年環保署在各縣市推動環境教育場域，縣環保局為活化該廠，順勢將其轉型為教育場域，經過一年規劃，相關資料已送環保署審核，待通過認證後，就是縣內第六處環教場域。

在故宮博物院、野柳、七星潭甚至北中南各個大城小鎮的風景名勝或觀光夜市裡看到中國遊客絕對不是一件稀奇的事情，但是卻有一群中國人來台灣，去花蓮不去太魯閣、去台東不去三仙台、連去嘉義都不到阿里山，卻跑到原住民部落種田、到海邊撿垃圾，其實他們是特地來台灣參加生態工作假期的一群志工。夏欣是上海動物園科普館的館長，她也是這群特別的志工中的一員，講起話來總是不急不徐、表情認真卻十分親切，在工作假期裡也跟大家一起在台灣7月的豔陽下工作。環境教育工作者：夏欣夏欣近20年來一直在工作崗位上從事野生動物的棲地環境教育。在學校念書的時候，主修的科目是園藝，一開始進入上海動物園工作時，負責的也是園藝方面的事務，後來中國慢慢開始重視環境教育，園方於是成立科學教育館，草創時期需要有潛力的人才，便將夏欣調入科教館工作，就這麼開啟了她推廣環境教育的人生道路。趁著夏欣來到台灣的機會，與她聊了一些中國動物園的現況。談起工作，夏

台北植物園荷花池畔一棟原本為林業試驗所宿舍使用的日式建築，隨著人去樓空、年久失修而逐漸荒廢，經園方整建恢復原有日式風貌，於昨（2日）重新開幕，並以日治時代地籍資料「南門町三二三」命名，為植物園注入日本禪學之美。從南門町變身禪花園日治時代原地址為「台北州台北市南門町六丁目三二三番地」的屋舍，在郭中端和堀込憲二兩位建築師的設計下，並禮聘日本長野縣的庭園家小口基實設計枯山水庭園，賦予此處東方園藝與日本禪風之美。「枯山水庭園」又稱為禪花園（Zen Garden）以禪宗為核心，園中的砂石，必須每天有人持木耙，以近乎修行緩慢的速度，耙出反映出內在心境的水波紋路；因為禪宗講求空寂，庭園中通常不種鮮豔花草，只以常綠的松柏類造景，這些樸素的特性，有助於心靈澄淨，對於現代生活講求快速引發的精神緊張，據說具有療癒果效。植物園歷史多林業試驗所組長邱文良表示，植物園身負展示、保育、教育、休閒的使命，台北市人口多，植

作品簡介神奇的魔豆主題教學包含四大單元，由繪本導入課程主題，進而介紹台灣縣市較常見十大農作物，並指導學生親自種植蔬菜，體驗當農夫的快樂與辛苦。並讓學生將蔬菜變成美味健康的料理，享受自己種植蔬菜的美味，進而喜歡吃蔬菜。最後，透過繪本創作呈現學習成果，並藉分享活動培養愛護環境的情操。評審建議將「有機」字樣修改成「友善耕種」；此教案為本位課程中的參選作品，適合中年級教本。閱賞．教案作品閱賞．教案教學簡報閱賞．教案教學影片➤點此下載教案作品PDF檔本教案作品出自「103年環境新聞及影片傳播專案工作計畫」，作者同意採用創用CC「姓名標示─非商業性─相同方式分享」 3.0 版台灣授權。

早在10多年前，台灣藍色東港溪協會在屏東崁頂鄉港東村的一塊基地舉辦家庭親子植樹活動，號召了一群對環境綠化有興趣的家庭和志工，親手種下了森林樂園的種子，但他們不知道，10多年後這裡已經變成擁有豐富生態的生物孕育中心，「森之地」東港溪環境教育中心因地而生。今年4月，在協會理監事及港東社區人員的努力下，利用森之地現有的素材，從刨料、木材上膜、上漆，一同手作環境教育中心課桌椅及準備未來設置大門之素材，將使森之地更具富有環境教育意義。並在北京萬通公益基金會的資助下，利用這些素材完成中心的廁所，使用現在正夯的貨櫃屋改造方式，打造半開放式的戶外教室，不僅降低成本，就地取材的方式更是節能減碳、資源再利用的最佳循環方式。提倡親子共學的環境教育「是否發現沒辦法融入孩子的話題？」、「講學校今天發生的事爸媽好像都聽不懂？」現在許多家庭因為父母親忙碌而沒辦法融入小孩的生活，造成彼此之間的隔閡，所以開始提倡親子共學、