環境教育

2009年8月8日莫拉克颱風造成南部地區嚴重災情，位於屏東縣獅子鄉的雙流國家森林遊樂區因溪水暴漲、土石崩塌，設施遭到沖毀，災情慘重。當年7月4日才剛開幕的雙流自然教育中心，是林務局最早成立的自然教育中心之一，原本期望透過優美的自然場域推廣環境教育，讓國人在大自然中學習，卻因風災使籌備工作打掉重來。歷經災後重建及持續推動多元環境教育和體驗活動，雙流自然教育中心今年邁入十週年。上週六（29日），林務局屏東林管處在雙流舉辦十歲慶活動，邀請歷來參與籌備規劃和一路經營的工作團隊，齊聚一堂，共同回顧和慶祝這十年走來的點滴。自然教育中心內展出十年累積的環境教育課程內容和精彩成果。恆春半島最重要的自然教育中心雙流自然教育中心在2007年開始籌備，時任高師大的現任台師大環教所所長葉欣誠，回想負責規劃的那段時間說，林務局和團隊希望打造「恆春半島最重要的自然教育中心」，然而兩年多費心的耕耘，開幕才一個月就遭遇莫

蘭嶼高中在全校師生與耆老見證下，27日展開「雅美TAO民族植物園」揭牌儀式，象徵著「民族實驗教育」與「國家植物園方舟」結為夥伴計畫，也為民族教育添加地保育的藍圖。包括校長楊瑞良、部落耆老林新羽、林試所所長張彬、原民會雅美族群代表希婻‧瑪飛洑均出席儀式，伴著學生阿卡貝拉的歌聲、部落女性與學生的頭髮舞表演，與會者數十人共同見證這歷史性一刻。蘭嶼高中透過林試所「國家植物園方舟計畫」、離島建設基金「在地永續校園建置計畫」支持，將利用四年時間，建設校園成一座雅美（TAO）民族植物園。楊瑞良表示，蘭嶼高中要成為一所道地的民族實驗學校，在校園內重建孩子的部落生活場域是最基本的，要讓學校成為孩子的另一個家，而不是文化衝突的製造者。他指出，這項合作是一項全新的嘗試，藉由學校老師的教育專業與植物園同仁的研究領域結合，一方面打造校園成為蘭嶼瀕危植物的落腳基地，也可串連學校教育、耆老在地知識以及專業科學研究，讓孩

下課鐘聲響起，三五個學生結伴成群的往圖書館跑去，小朋友跑進圖書館後聚集在門口的觸控電視螢幕前，他們熱烈的討論要看哪一支影片，決定之後點開檔案撥放，仔細一看，是一位民眾在淨灘的畫面，搭配著輕快的音樂，原來是一支講述垃圾問題的MV。進到圖書館，高年級學童玩著平板電腦中「對對碰」記憶遊戲，遊戲中的卡牌標示著鐵鋁罐、竹筷、塑膠袋等物品，玩者得配對上30年、100年、500年等正確分解時間的卡牌，才算過關。而圖書館裡裡外外的「擺設」，原本應該展示書籍介紹的牆面上，竟是各式各樣的垃圾，這可不是孩童惡作劇亂丟東西，而是台北市立士東國小正在舉辦的「垃圾減量、地球漂亮」主題書展的一部分。一場展覽比備課困難  老師也要多提問多看書、從做中學負責策劃書展的是士東國小設備組長吳玟萱，他介紹，學校每學期的書展主題都很不同，而這次減廢的環保議題，其實是2、3年前就有想要做，只是擔心這個主題會很學術、很枯燥。擔任閱讀老

今（22）天是國際生物多樣性日，當全球仍約有100萬種物種面臨滅絕威脅的此時，行政院農委會林務局與台灣環境資訊協會共同發表新書——《上課了！生物多樣性五：愛知目標全球行動》顯得格外具有意義。這是國內第一本深度闡述聯合國生物多樣性目標的專書，並具體引介國際間邁向愛知目標的實際行動與國內外案例故事。聯合國《生物多樣性公約》自1993年正式生效以來，持續追蹤全球與各國生物多樣性狀況的變化與相關議題的發展，滾動式地調整其工作策略與重點。期間雖經各國努力，整體而言仍未達於理想；為此，《生物多樣性公約》第十屆締約方大會通過了「2011-2020年生物多樣性策略計畫」與「愛知生物多樣性目標」，做為2020之前、全球推動生物多樣性工作的依據。《生物多樣性公約》鼓勵各界提出解決生物多樣性流失問題的最佳做法與成功案例，以鼓勵更多團體或個人採取更積極的作為，共同致力於達成愛知生物多樣性目標。《上課了！生物多樣性

我國政府的生物多樣性政策，起於農委會將2000年訂為「生物多樣性保育年」，將近20年的今天，民眾對此概念理解多少？社會認知如何？在522生物多樣性日前夕，農委會特生中心公布民眾認知調查結果，顯示68%民眾表示聽過生物多樣性；15～24歲年齡層中，更高達9成聽過，顯示義務教育是「生物多樣性主流化」的重要管道。這份由特生中心與林務局的合作「生物多樣性認知量表」，是參考聯合國認可的方法，今年首度進行，在3月21日~4月15日期間、針對不同地區、年齡、性別，分層抽樣1000位對象調查。調查結果告訴我們的事情「你聽過生物多樣性嗎？」、「什麼是生物多樣性？」兩個問題，測出台灣社會對生物多樣性的認知程度。問題一，受訪者可從「有聽過，我也『確實』了解生物多樣性的意思」、「有聽過，但我不是很清楚生物多樣性的意思」、「我沒有聽過」選擇答案回答；問題二是開放性問題，由受訪者依直覺作答。結果顯示，68%受訪者表示

環保署響應地球日推動「不塑環境季」活動，宣傳「不塑商圈」、「不塑消費」、「不塑飲食」、「不塑活動」四大主題，獲得不少縣市政府、學校、民間企業迴響；民間方面，慈心有機農業發展基金會與福智文教基金會推動，「點亮台灣 點亮海洋」校園減塑活動，促成多所學校推行減塑教育浪潮，成果斐然。環署：動拋磚引玉，邀請全民響應「不塑商圈」是由商圈店家發起改用環保餐具、自備容器及減塑消費優惠、提供民眾自備餐具洗滌區等。「不塑消費」由實體通路業者發起民眾消費自備容器購買商品、設置環保餐具及環保袋自動租賃機服務、不塑專區及自備餐具折扣獎勵；網購業者則提倡減少網購訂單包裝及部分商品採簡易包裝。「不塑飲食」由地方數個實體店面聯合加入飲品容器甲地租乙地還之租賃服務，另外數個知名業者推動旗下餐廳改用環保材質的餐具及不提供塑膠吸管，並給予民眾自備餐具優惠。「不塑活動」由縣市政府、學校民間單位共同發起，活動期間參與民眾及工作人員

濕地生態往往給人「歐嚕嚕」、什麼都看不到的印象，日前正式對外營運的台江國家公園遊客中心，透過展示放大模型，讓濕地生態系成員一目了然，在國家公園體系中首開先例。台江國家公園管理處表示，「生命的價值不因尺度而有差異」，邀請民眾到台江國家公園時，記得先到遊客中心認識濕地成員。內政部營建署於四草大橋北側打造的這座面積6.6公頃的「台江學園」，繼管理處、警察隊、環境教育教室及賣店入駐後，遊客中心的落成，是學園完成最後一塊拼圖。內政部政務次長陳宗彥表示，「台江學園」集生態、環保及學習體驗於一身，未來將結合生態環境與保育理念，帶動地方產業與觀光遊憩發展。台江是台灣唯一的濕地型國家公園，周邊連結四座國家重要濕地，包括國際級的曾文溪、四草濕地，更具有悠久的人文歷史及多元的產業文化。濕地生態不易觀察，園區擁有和尚蟹、以及最多種類的招潮蟹，但由於黯淡的保護色、細小的體型，民眾很容易忽視牠們的存在和價值。遊客中心

這篇是給小朋友看的，如果您是喜歡自然、家中又有孩子的家長，請讀給他們聽。「大家好！」 我是2019年出生的領角鴞寶寶， 你可以叫我「小角」，我才一個多月大。我的爸媽住在台北植物園裡， 至少也有七八年了， 每一年，我都有哥哥姐姐誔生在這， 我的家很不錯，有許多大樹，食物也不少， 不過有個困擾，就是每天都睡不好。你知道嗎？ 我和你們的生理時鐘正好相反， 你們晚上在呼呼大睡的時候， 我正在吃飯、玩遊戲， 你們白天去上課的時候呀， 就是我呼呼大睡的時候。不過，在我睡覺的時候， 總是會有好多人來到樹下， 說是喜歡我，要拍我。擠成一團擋住步道就算了， 一下大媽說我：「眼睛怎不睜開」 一下大爺說：「我們一起拍手叫牠起床」 站後面的阿伯拿起手機放了「呼呼」的叫聲⋯⋯ 另一個大叔直接用手搖樹，要叫醒我⋯⋯我很想大叫「我─要─睡─覺！」 晚上我也得起床上學呀！各位小朋友， 你一定也不希望在半夜睡覺時， 被叫起

有感於電力系統在能源轉型中扮演重要角色，專業人才卻相當缺乏，工研院決定帶頭開課，獲得台電、大同、東元、台達電、亞力、台灣綜合研究院、國內外大學教授、電力相關協會的熱烈響應，共組國內第一家「電網學校」。「電網學校」授課對象涵蓋社會人士、專業人員、與學生。預計每年培育上千人，其中，能直接進入企業的「即戰人才」近300位。響應的24所產學研單位組成「電網人才發展聯盟」，除提供獎學金、師資和訓練，也有不少企業點名要從電網學校找員工。26日電網學校暨人才發展聯盟今26日舉行成立大會，由工研院院長劉文雄敲響上課鐘，正式宣布「開課了！」能源轉型急缺人才   每年培養「即戰人才」300位「電網學校」課程分為社會教育、職業教育、學校教育三大方向，師資來自產官學，包括中山大學、清大、成大、德州大學等國內外大學較收，以及來自台電、能源局或工研院的專家等。

到野外山區，每逢烏來石山桃（Pholidota cantonensis）、阿里山根節蘭（Calanthe arisanensis），總令人驚喜。二月盛開的蘭花，令人恍然大悟，何以名為「報歲」。台灣原生蘭科超過400種，一年四季野外都有不同的蘭花盛開。想知道每個月開哪種蘭花，今年林試所「花時間」年曆提供解答，每月主打的蘭花，只要當月在野外多留意，就有機會一睹倩影。「花時間」由年度行事曆與月曆組成，內容是兩年來的植物形態紀錄，由福山研究中心助理研究員林建融提供；結合數位影像科技創新風格，貼近數位世代，更賦予植物保育當代詮釋，不僅賣萌也賣專業。為族群數量少的植物解構形態 增加生產力適合隨身攜帶的「花時間」行事曆，內容包含在福山植物園收集的57種原生植物，時時都可感受福山植物園的美好；月曆更以台灣原生的蘭科植物為設計主軸，清楚解構12種蘭科從外側的花萼、花瓣，到內側雄蕊、雌蕊的形態，在嚴肅的科學記

澎湖縣西嶼鄉合橫國小在寒假開始前，選擇以「淨灘活動」作為休業式，昨（18）日一共撿了近千樣垃圾，寶特瓶共535件，其中有4成以上來自中國。以「浮球小學」為名的合橫國小，堅持每月舉辦淨灘活動，昨透過臉書分享「好海子愛海第35回--休業式也要淨灘」活動紀錄，表示「做一件事很簡單，難的是堅持一件事」、「雖然冬天的海風凜冽，仍然抵擋不住我們愛海的熱情，冬季是沙灘最『精彩』時候，到處可以看到來自世界各地的海漂垃圾。」

環保署20日進行環境教育認證審查，台塑六輕也在案件之中，申請了麥寮港、行政大樓與阿媽公園要做為環境教育設施場所。引來多個環團到場痛批此舉實在荒謬，六輕至今沒有釐清對鄰近雲彰地區造成的污染與影響，是拿環教認證來漂綠。而審查結果決議，不發給六輕環境認證。（六輕申請計畫書下載）「與其推動環境教育，還不如把398根煙囪全面加裝即時空污與有害物質監測、放流口水質全面即時監測，把數據跟影像連線給環保單位，這才會讓人民有感！」彰化環盟總幹事施月英表示。除非就是要以負面教材的方式，告訴世人六輕20年來是如何污染與大鑽法律漏洞，否則根本不適格，環保署根本應該不該審查。在今年6月的上一回審查中，六輕案雖遭多位委員表達不妥，但仍爭取到補件再審的機會，今次14位出席的審查委員無人同意此案，已決議不發給六輕環教認證。