十大「節」出徵件

2015年2月至6月，台灣環境資訊協會舉辦十大「節」出綠繪本．遊戲徵件比賽。其中，該比賽的「綠遊戲」組別，共募集到81件以環境節日為主題、讓玩家在遊玩過程就能認識環境議題的桌遊作品。在評審們的激辯和讚嘆聲中，最後共遴選出6件優秀之作。從遊戲中瞭解環境，不僅適用小孩，也適合大人；重點是可將人們拉至一張平桌，熱切而深刻地「玩」我們理解、或未熟知的其他人的、動物的、環境的世界。邀請讀者一同欣賞台灣本土創作的六款比賽獲獎桌遊。水。求生。永續作者：鄭秉漢、蔡仁哲、李智崴 關鍵字：永續發展、水資源、水銀行  遊戲人數：2-6人《水。求生。永續》是一款引介水資源議題的回合制遊戲。如同現實生活，每一回合，玩家必須使用水資源，換取健康、食物，才能順利度過該回合。同時間，天氣、政策等事件卡也會產生效果，玩家必須要在這些條件下，想盡辦法爭取獲得更多水資源，讓自己健康的活下去。

※編按：考量到綠繪本是很適合用來推廣環境教育的素材，然而台灣具本土觀點的環境繪本寥寥可數，幾乎皆為國外翻譯作品，於是，台灣環境資訊協會與環保署合作，從2013年開始，結合環境節日和繪本創作，持續舉辦徵件比賽。本文為該比賽得獎作品集錦。第三屆 十大「節」出綠繪本．遊戲徵件比賽在2015年8月圓滿結束，每一件參賽作品，都代表著對這片土地的愛與關懷。於是，我們工作人員總是以最謹慎卻又雀躍的心情，對待每一件作品。在這珍貴的205件繪本中，我們看見無限的創意和感動，要在其中評選出優選作品，成為我們有些繁重卻又甜蜜的負擔。為能更全面的審視這些作品，這次徵件比賽的評審跨及繪本創作、兒童繪本文學、環境議題以及出版專業等領域。經過兩階段評選，在評審們的激辯和讚嘆聲中，最終選出8個得獎作品。我們工作團隊將得獎繪本製作成電子書供讀者線上閱覽，更替作品配上口白、音效製作成有聲書，提供讀者不同的閱讀感受。在此分享這

本有聲書影片製作自綠繪本《小禾的拼圖在哪兒？》，原作者黃郁嵐，獲第三屆十大「節」出綠繪本徵件比賽第一名。作者希望用簡單、有趣的方式，帶著孩子去認識農地農用、農地破碎化等深奧的議題。也期待讀者從孩子的視角，了解臺灣農業的處境。➤線上觀看繪本電子書 ➤看作者專訪※ 本有聲書作品出自「104年環境新聞及影片傳播專案工作計畫」，不適用CC授權條款，請勿轉載。如欲使用作品，請逕洽行政院環保署綜計處。

《水。求生。永續》是一款引介水資源議題的回合制遊戲。如同現實生活，每一回合，玩家必須使用水資源，換取健康、食物，才能順利度過該回合。同時間，天氣、政策等事件卡也會產生效果，玩家必須要在這些條件下，想盡辦法爭取獲得更多水資源，讓自己健康的活下去。值得注意的是，遊戲的勝利條件並非水資產最多者勝，而是「水資產加健康值的總和」最高者獲得勝利；然而，過程中，只要有一名玩家「虛弱送醫」，遊戲就會直接結束，所有玩家輸掉這場遊戲。 遊戲環境意涵 遊戲的主要設計來自「水銀行」概念，將水資源量化與具體化，讓玩家能直接察覺到影響水資源的因素如水足跡、直接耗水、發電耗水等知識上的概念，加深耗水的差異性；另外，也融入了水資源的自然概念（天氣）與社會（政令）概念，配合水足跡與省水法，進而加強「個人雖無法決定天氣及政令的實施，但食物和省水是個人可選擇的」這項意義。接著，再融入「水資產」觀念，讓玩家了解到每項作為或事件都

《濕地吃多少》是一款易上手的回合制遊戲。藉由出牌，玩家可以實際「體驗」濕地生態系中的「食物鏈」結果。每一回合，玩家會知道各生態環境的狀況，此時，每位玩家須安排手上的生物到各個環境（但這時並不知道其他玩家所出的牌），接著，所有玩家一同揭曉所出的牌。此時環境中的食性關係，會決定哪些生物得以生存，玩家即依手上生物的存活率獲得分數。同時，遊戲也安排事件效果，讓玩家更加瞭解濕地生態系知識。遊戲環境意涵 透過各種生物卡牌，《濕地吃多少》顯現出濕地是一個「生物會聚集過來」的精采場域；而當各種生物開始聚集，生物間也出現了互動關係。遊戲藉由導入「食物鏈及生態承載力」知識，傳達自然界「物種大量增加或消失，造成的影響可能比想像中還廣泛」此一觀念，期盼玩家理解「自然環境牽一髮而動全身」的概念。其中，遊戲卡牌也納入許多台灣濕地的特有種及原生物種，讓玩家認識一些平時不常見或不曾注意的生物。（僅節錄部分，可詳見該遊戲設

《都市野瘋狂》是一款策略型遊戲。玩家需在有限的土地面積和資源的規則中，藉由設計、選擇不同策略來獲得高分，在都市裡打造野生動物的家園。遊戲過程中，玩家可以設計出心目中的公園、花圃或都市綠地，學習生物多樣性的概念和體驗棲地經營管理。遊戲環境意涵 透過繪圖牌卡，玩家可以認識都市中常見動物的樣貌、習性。由於玩家在《都市野瘋狂》擔任經營管理者的腳色，在模擬動物生存狀況時，可以連結到目前現實中，都市裡常見的野生動物們如何生活。同時，透過「權衡都市發展與自然資源的保護」的過程，玩家將考量「人類生活空間」，以及「尊重其他物種的生存空間」，實際做出土地規劃與管理。 遊戲影片線上看  遊戲說明書線上看 ➤遊戲作品下載（說明書及設計單） 

經濟和環保之間，是衝突、妥協、還是合作？我們該怎樣選擇？每個玩家扮演企業主，每年公開在臺灣各區域投資建設，並配合政府的相關政策和投標BOT，為臺灣拚經濟，也為自己拚經濟！但是在拚經濟的同時，環境保護是重要的企業責任，綠化環境並美化臺灣也是愛臺灣的表現！經濟和環保之間，是衝突、妥協、還是合作？本桌遊結合投票、競標、區域控制、手牌管理、風險評估、合作遊戲等機制，並結合時事議題。推薦給親子、各級學校教學者、輕度策略桌遊玩家、對臺灣有愛的族群。 遊戲環境意涵 經濟發展和環境評估是現代社會必然面對的課題，無論從個人、企業、政府的角度，經濟和環境都是重要的選擇題，兩者如何平衡，創造美好環境，是現代人從小必須學習的。 基於機會成本、線性規劃、分散風險、利潤最大化、降低成本、社會責任等諸多經濟要素與生活密切相關，本遊戲擬利用寓教於樂的方式，讓遊戲者從中體驗，建構生活上選擇面對以上議題時的價值觀和選擇經驗

《濕情畫地》是一款圍繞著「三角形」的濕地桌遊。遊戲的包裝採用簡便、輕巧的四面體造型（各面皆為三角形），內容設計是以生物金字塔為主體，充分將濕地中「生產者、消費者、分解者」的知識融入遊戲。玩家需從下層生物卡開始累積，慢慢換取更高階的生物卡，才能達成勝利條件。藉此過程，玩家得以直接認識卡牌上的濕地物種，以及物種間的關聯性。遊戲也安排「災害」及「維護」事件卡，讓玩家了解保護濕地環境的方法，以及生物面臨的危機。 遊戲環境意涵 透過簡單的機制，《濕情畫地》幫助玩家建立濕地生態系統的知識。遊戲卡牌直接放入台灣常見的濕地動植物的照片，讓玩家認識濕地生物；而藉由遊戲過程，玩家可以了解這些生物的食性關係，並瞭解生物金字塔的意義。特別的是，因為遊戲融入災難卡的設計，玩家在拿取生物卡和換取生物卡的過程中，可能不會太順利，這顯示了要能維護一個生態環境，其實並不是那麼容易。設計者盼望玩家透過遊戲，了解生態環境保護的

石虎的島，我們的家。《石虎島-生態教育桌遊》是一款高教育性的桌遊，遊戲以「解救石虎」任務為主體，讓玩家透過共同合作與個別競爭形式，在遊戲過程慢慢探索石虎。遊戲大量採用了「問與答」方式，一旦玩家遭遇事件，必須回答出相對應的答案，方可完成任務。玩家即在不斷來回的互動過程中，更加瞭解石虎。 遊戲環境意涵 隨著遊戲過程，玩家可以認識台灣特有亞種生物－石虎的生物習性。遊戲並導入「當生物與人類生活圈重疊，會發生什麼？」，讓玩家瞭解「維護生物多樣性」所需的實務準備。其中，遊戲內有關石虎的知識性描述，是由設計者與台北動物園教育基金會專家逐步蒐集資料並驗證，讓玩家可以獲得正確知識。 遊戲影片線上看 遊戲說明書線上看 ➤遊戲作品下載（說明書及設計單） 

※ 編按：2012年11月起，台灣環境資訊協會與環保署合作成立「環境通訊網」， 期待該平台能提供使用者推動環境教育的靈感。考量到綠繪本是很適合用來推廣環境教育的素材，然而台灣具本土觀點的環境繪本寥寥可數，幾乎皆為國外翻譯作品。於是，該團隊結合環境節日和繪本創作，從2013年開始，持續舉辦徵件比賽。2014年2月到6月為止，第二屆的十大「節」出教案．綠繪本徵件比賽共收到近百件綠繪本作品，從中遴選出6件優秀之作後，該團隊製作得獎作品電子書，供讀者線上閱覽，更替作品配上口白、音效製作成有聲書，提供不同的閱讀感受。以下就邀請讀者一起欣賞這些作品吧！第一名 《海邊的診所》/ 蔡韶雯

作品簡介神奇的魔豆主題教學包含四大單元，由繪本導入課程主題，進而介紹台灣縣市較常見十大農作物，並指導學生親自種植蔬菜，體驗當農夫的快樂與辛苦。並讓學生將蔬菜變成美味健康的料理，享受自己種植蔬菜的美味，進而喜歡吃蔬菜。最後，透過繪本創作呈現學習成果，並藉分享活動培養愛護環境的情操。評審建議將「有機」字樣修改成「友善耕種」；此教案為本位課程中的參選作品，適合中年級教本。閱賞．教案作品閱賞．教案教學簡報閱賞．教案教學影片➤點此下載教案作品PDF檔本教案作品出自「103年環境新聞及影片傳播專案工作計畫」，作者同意採用創用CC「姓名標示─非商業性─相同方式分享」 3.0 版台灣授權。

作品簡介以主題閱讀和引導討論等方式，讓孩子了解海洋面臨的危機、世界海洋日的概念和海洋生物。課程中會介紹世界各地的愛海好點子，並讓孩子依自己的能力、喜好，擬定屬於自己的愛海行動並具體執行，也分享成果給全校師生和其他國家的公民。評審建議此課程適合高年級以上，也適合國中生；若要在中年級施教，建議教學重點可聚焦在精簡的議題上，並稍微簡化。閱賞．教案作品➤點此下載教案作品PDF檔本教案作品出自「103年環境新聞及影片傳播專案工作計畫」，作者同意採用創用CC「姓名標示─非商業性─相同方式分享」 3.0 版台灣授權。意即，任何人得在遵守姓名標示、非商業性用途、以相同方式分享的條件下，使用本作品。