環境教育

上週日(21日)，台灣環境資訊協會於今年辦理的最後一梯工作假期，在自然谷環境信託基地圓滿地落幕。這次的活動除了推廣自然谷及環境信託的概念之外，學員還進行了小溪整頓及農事體驗。探索遊戲增默契13位來自台灣不同縣市的學員，在寒冷微雨的冬日到自然谷環境信託基地參加生態工作假期。活動一開始，自然谷谷主彭博彥用繩子在地上圍出台灣的樣子，讓大家以介紹家鄉的方式自我介紹。初步認識後，便開始進行刺激有趣的「默契大『跳』戰」及「筷子接力」。「大『跳』戰」遊戲最重要的規則，是組員一定要手牽手或是肩搭肩一起跳繩；「筷子接力」則強調大家要互相協調及合作，在接力同時不能掉筷子。學員何家妮表示，可以從遊戲中學習團隊合作與溝通的小細節，覺得很不錯！  初識信託好新奇對於環境信託，大部分學員都是第一次接觸，更是初次認識自然谷這個台灣環境信託的首例。經過谷主介紹環境信託歷史、概念及國內外實例，學員林聖亞表示，本來沒聽過環境

為了帶領民眾真實理解台灣海岸現況，「台灣海洋環境教育推廣協會」7年來除了辦理講座、展覽、遊戲外，同時堅持持續舉辦「走在海之濱」行動，帶領民眾以步行海岸線的環島旅行，親身體會海岸之美與正在承受的破壞。多年來的持續終獲企業贊助，將今年的行程拍成紀錄片《還島》，17日在戲院舉行大螢幕首映之後，更將展開150場的全國巡演放映。片名取做《還島》，除了諧音「環島」外，更是要表達「把生命還給海洋、把美麗的島嶼還給下一代」的想法，海洋環境教育推廣協會秘書長郭兆偉強調，「我們現在享受的美好環境都是後代子孫借來的，總是要還給人家。」跟著環島隊伍的腳步，順時針的繞行台灣海岸一圈。可以看到鬼斧神工的地質奇景，如藻礁、石槽、火山岩等，但也看到因人為干擾產生突堤效應，頭城、台東南迴等地區沙灘消失，外傘頂洲縮小等變化。而屏東養殖業的大量抽取海水的水管、台南蚵棚附近大量保利龍碎片、桃園工業區讓溪水變橘變黑，片中幾位國小學

4日下午，台灣青年氣候聯盟（TWYCC）在第20屆聯合國氣候變化綱要公約締約國大會（COP20）上，與數個聯合國機構共同舉辦邊會（Side Event），分享環境教育的成果，並探討現行公約中青年與兒童能力建構相關條文。就讀國立海洋大學四年級的青年代表許菀庭，亦於邊會分享亞洲青年氣候網絡（Asia Youth Climate Network，AYCN）案例，並邀請日、韓青年分享國內氣候培力經驗。深植永續發展世界觀 環境教育不能等聯合國氣候變遷大會在本月1日於利馬展開，地球孩童教育機構 （Earth Child Institute）、聯合國農糧組織 （FAO）、聯合國環境署（UNEP）等各方機構透過邊會，於正式會議外加速議題討論，增進資訊與技術的交流。本次邊會中，秘魯當地組織ANIA（The Association for Children and Their Environment）執行長J

以保護自然的方式，引導大眾接近自然，是里山環境教育的一環。不過如何妥適規劃課程、培育人力，是重要學問。在苗栗，一間裡山塾環境教育中心，開始實驗環境教育課程，不只要讓學員學的好，也要讓團隊永續經營...長期投入環境教育工作的觀樹教育基金會，在多年協助地區發展後，嘗試在雲林與苗栗成立環境教育中心。苗栗苑裡的裡山塾位於淺山地帶，擁有山坡果園與山腳梯田的地理環境，這裡的課程規劃就以在地農業為主，帶著學員拜訪果園。果園探訪課程不是採果，而是調查果園生態。參與成員分成小組，帶著採集箱進入果園，準備分析生態現象，接著再由果園主人和學員進行對話。選擇這間傳統農法的果園進行環境教育，也是課程規劃的一環，要讓學員瞭解農村實景，也讓農夫聽見消費者的心聲。裡山塾也推廣生態水稻的友善耕作，要讓人們重新認識農村，認識故鄉。同時運用周遭田園推行環境教育，除了老屋改建的教室，也規劃自然農園，所有作物與田地，不只生產功能，

環境管理與保育的思維與方法，隨著科技與觀念的進展，改變速度可說是越來越快，例如相較於過去「禁止」使用某些自然資源的觀念，近年來推動「永續利用」的聲勢逐漸水漲船高；在資源調查方面，公民科學、科學鑑識、新的建模方式等也不斷推陳出新，這些變化在在凸顯著環境工作者「持續學習」的重要性。此外，對於環境非營利組織而言，環境工作的持續推動不僅有賴工作者具備相關的專業領域知識（domain knowledge），同時也需要組織管理的相關知識與技能；然而，並不是所有的環境工作者在就學時都有機會修習組織管理的相關課程；因此，本文將為非營利組織環境工作者，介紹在缺乏時間、資源的情況下仍能持續進修的學習管道──線上課程網站。Conservation Training：線上學習，生多知識大躍進！「Conservation Training」是由美國大自然保護協會（The Nature Conservancy）所建制

聯合國大會2002年通過決議，宣佈2005年至2014年為永續發展教育十年計畫（Decade of Education for Sustainable Development，簡稱DESD），期待透過教育帶起行動，朝千禧年發展目標（UN Millennium Development Goals）邁進。其中目標包括解決貧窮、飢餓、愛滋病和瘧疾等問題；並實踐兩性平權和永續使用環境資源等。永續發展教育十年計畫將於今年結束，聯合國日前於日本名古屋舉辦世界永續發展教育研討會，除了回顧過去十年各國投入的心力與成果，並著手未來十年的目標與行動。美國大學校長永續大學委員會（The Presidents’ Universitywide Sustainability Committee）西密西根大學主席Harold Glasser即受邀出席，並接著應北區環境教育區域中心之邀，於19日舉辦專題演講，以「後『聯合

由林務局指導、台灣環境資訊協會主辦的第八屆自然生命印象短片徵選活動，以大自然各種生態間的相互關係為主軸進行發想，從入選作品中選出11件得獎作品。並在今（9日）於國立臺灣博物館土銀展示館舉行頒獎典禮，公佈佳作及前3名得獎者，其中以〈水與鳥〉獲得大眾組首獎，親子組第1名則由〈教室後的大怪鳥－黑冠麻鷺〉獲得。「會認識黑冠麻鷺，是從一隻『咖啡色的烏鴉』開始，」親子組首獎得主之一陳鳳儀分享。媽媽陳鳳儀和先生陳孟祺皆於台中市內埔國小任教，而兩個女兒陳品妤、陳品妍下課時都會在校園裡玩耍，有天品妍告訴他們校園裡有一隻「咖啡色的烏鴉」，陳孟祺於是帶著孩子們去找這隻「烏鴉」。「小孩子遇到不認識的物種，都會以認識的動物去表達，」陳孟祺笑說，「後來發現是黑冠麻鷺，剛巧任教的教室後面可以觀察到它，於是展開拍攝。」而一家人完成短片後，首次參加比賽即獲得第一名肯定。而姊姊陳品妤也在拍攝過程得到樂趣，想要明年拍攝貓頭鷹再

行政院環保署於今年分別成立北區、中區、南區、東區4個環境教育區域中心，1日於臺北市立大學舉辦成立第一年聯合成果發表會，發表區域資源整合等初步成果。環境教育令人望之卻步？ 各方巧思活化運用「『環境教育』中的『環境』讓人感覺是某種專業，而『教育』讓人聯想教條而望之卻步，如何能讓大眾接受？」行政院環境保護署副署長葉欣誠在成果發表會上向聽眾提問。葉欣誠認為，《環教法》的通過是助力也是阻力。阻力一方面是包括法定公務員在內的400萬民眾，皆需接受環教課程，有些人是因被迫接受環境教育而抗拒；另一方面則是大多數人將「環境教育」視為學術名詞而疏遠。而企業界則對環境教育帶有矛盾情結，既想在企業社會責任有些成果，卻又不知如何著手。於是環保署欲借重大專院校的專業，與臺灣師範大學、臺中教育大學 、高雄第一科技大學及國立東華大學合作，分別成立北、中、南、東環境教育區域中心，期待整合台灣各區產、官、學、民間團體和社區等

（承上篇）台灣或世界各地的路跑活動，常會使用很多塑膠水杯或杯水等一次性用品，造成環境問題，也消耗大量「水足跡」，林義傑正在倡導改變。只是，如果活動有贊助商提供飲水，要達成各方共識卻是較為困難。他說，目前所推動的的兩個路跑品牌：MiniRun和SuperRace，已經在推廣自備水壺，邀請路跑者響應。MiniRun是以台灣為基地的國際馬拉松賽，規劃富有特殊地形與風情的路線，在20~30公里的賽程中，感受充滿越野刺激的樂趣，及大自然廣闊的視野，體驗不同於城市路跑的挑戰。而SuperRace賽事規劃於台灣、中國內蒙、非洲和北極，是一系列的環球極地超級馬拉松積分賽。在每一站賽事中，參賽者必須全程背負個人行囊，夜宿於指定營地，在險峻的環境中，挑戰歷時3天總程約120公里的超級馬拉松賽。

中華民國行政院環境保護署與美國環保署首次共同合作，於10月8至10日在渥太華召開第一屆全球環境教育夥伴指導委員會。會議邀請來自日本、韓國、印尼、柬埔寨、紐西蘭、加拿大等共8國的環境教育主管部門及非政府組織代表與會。今年4月由中華民國總統馬英九親自見證行政院環保署與美國環保署共同成立「國際環境夥伴計畫」，就推動全球環境教育夥伴的組織定位及運作機制，進行研討。此次會議特別選在全北美地區最大型的環境教育年會（NAAEE）一起舉辦，是希望「全球環境教育夥伴計畫」能與國際間重要的國際組織相互學習交流，清楚組織的定位及運作機制，不但要與國際接軌、相輔相成，更要以持續運作的行動力對國際環境教育做出具體貢獻。

拿出在印尼西大魯河充滿垃圾的照片，屏東餉潭國小教導主任湯奇霖談起對這一代孩子的擔憂，「當我詢問學生，有沒有好的解決方法，他們回答那就重新開出一條河。我才知道，原來這就是我們的教育。」屏東餉潭國小學生數低於百人，當地人口外移嚴重，居民多以務農或打零工維生。學生家中的經濟壓力，再加上各年級只有一班、一班不到30人的現實，餉潭國小仍連續獲得4次屏東縣環境教育考評特優。考績優異的背後推手之一，是在此服務13年，「離開不了」的湯奇霖。湯奇霖畢業於台東師範學院語文教育系後，第一間服務的學校就是餉潭國小。帶領學生參加寒暑假營隊活動、做夜間觀察、紀錄鳥種、做科展、玩生態繪本，這一路的經歷十分充實，卻令人好奇語教系和環境教育之間的關係。從認識生態到環境教育「有一天應自然保育社學姊的邀請去做昆蟲調查，我踩進檳榔果園的時候，看見成千上萬的紫斑蝶漫天飛舞，那景象一直忘不掉。」

水逐跡，Run for Water、Water for Run看見這三個字，你會想到什麼？水走過的蹤跡？人類逐水而生、逐水而活的足跡？訪客一走進松山菸廠一號倉庫的大門，彷彿置身於水濂洞中，觸手可及之處皆有「水的逐跡」。「這是一個轉換心境的設計，一走進來先有對水的感受…」負責展場解說的台達電子文教基金會氣候與能源計畫專員謝雯凱如此表示。原來，這是台達電基金會舉辦的水逐跡特展，該會利用投影技術營造出水的直接感受，選用「逐跡」而非「足跡」，是想傳達「很多人為水而奔波」的現實：我們倒一杯水的距離是23步，衣索比亞居民打水的距離是23公里；85%的人住在地球最乾燥地方，7.8億的人無法取得潔淨水源，6至8百萬人每年因水而消失生命；台灣其實是全世界排名第18的缺水國。當瞭解到無論台灣或國外，水資源如此珍貴的同時，展場很貼心地提供許多省水妙方，讓參觀這項特展的訪客，無論走馬看花，抑或細細品味，最快半個小