環境教育

經過了兩個學期幾乎每個月就舉行一次（有時甚至不只一次）的科園國小生態區工作假期，其實我們觀察到一個很有趣的現象是，小咕嚕的班級是所有班級裡面參與生態區工作人次最多、最熱烈的；許多家庭甚至是爸媽帶著家裡的兄弟姊妹們來幫忙，有的小朋友才兩歲多，也有的大哥哥大姐姐已經上中學、大學。包括放暑假以後的6/29那天，我們為生態區大草坪的復育，以及這個星期因為蘇力颱風帶來的災害，學校生態區有非常多被颱風吹倒或摧折的斷幹、殘枝需要清理，學校的老師們非常需要人力支援，雖然因為暑假期間來的人不算多，卻都有我們班的小朋友和爸爸媽媽的參與。其實我們對於環境的關心，無須任何的灌輸或者說教，孩子們需要的是陪伴著、帶領著他們的「榜樣」。只要透過親身的參與，我們在其間展現的「態度」便是最佳的示範。我們希望孩子珍惜校園生態區，我們自己是否先能看見它的好、認同它的價值、珍惜並愛護它及其間所有與我們共居的生物。孩子們自然會明白

國立海洋生物博物館圈養8年野放的2號鯨鯊，從本月10日野放至今生死未卜。然而學者從紀錄片中發現，2號鯨鯊第3次是被眾人推回海裡，直接向下沉，有別前兩次往前游，研判2號鯨鯊早於擱淺過程曝曬死亡，推向海裡等同毀跡滅屍。記者調查，館方與BOT經營者海景公司雖然將其從漁民手中買回，免於饕客下肚的命運，卻無終身規劃的責任認知；鯨鯊在8年走入許多年輕人的生命記憶，卻未得善終，成為海洋生命教育的錯誤示範。台灣海洋大學環境生物與漁業科學學系副教授莊守正表示，鯨鯊並不像海洋哺乳類是用肺部呼吸，就是一條魚，以鰓呼吸，必須維持在水裡，無法承受在陸上這麼久時間；另外，鯨鯊體型大卻沒有肋骨，無法保護內臟，在陸地上會被自己壓死，因此研判2號鯨鯊已死。年輕一代的共同記憶由公共電視拍攝的野放過程紀錄片〈鯨鯊要回家〉顯示，片中鯨鯊往下沉，且隨著海浪漂流，並非有意識的游動。因2號鯨鯊在最後一次野放時，已將衛星標取下改換傳統標

過慣了聖誕節、情人節，你可曾聽過「綠色紀念日」？當我們在母親節向媽媽獻上感謝與慰勞時，是否也有屬於環境的節日，讓我們能向無私付出的大地之母及共生共存的萬物，表達敬愛、呵護的心意？在工業污染和近年氣候變遷威脅下，國際間環境意識逐漸高漲，人們瞭解地球只有一個，必須改變過度利用資源的現況。而為串連全球守護動能，設立了不少環境節日，透過舉辦各種主題倡議、行動及教育課程，擴展尊重大地，守護環境的理念。十「節」愛地球  環教好幫手台灣自2010年環境教育法施行以來，對於環境資訊的需求趨向多元，而五花八門的「環境節日」，更令許多人好奇不已。對此，行政院環保署出版了國內第一本介紹環境節日的《綠色紀念日：十個帶你親近地球的紀念日》專書，並於今（7/23）下午舉辦新書發表會。本書所選的10個環境節日，皆與台灣環境議題發展密切相關，時間從2～10月，幾乎每個月都有，包括2/2世界濕地日、3/21世界森林日、3/

消費習慣造成的糧食浪費已成為工業化國家普遍的現象，在日本也很嚴重。根據統計，日本一年大約有1700萬噸的食物遭到丟棄，其中，沒有過期、明明還可以吃卻必須丟棄的「食物耗損率」，也節節增加，耗損量推算約為500萬至800萬噸──此數量幾乎與日本國內稻米的收穫量相同，是非常巨大的損失。為此，日本讀賣新聞日前發表社論，指出日本國內企業、消費者與政府應一同合作以減少食物丟棄量。目前日本政府已開始研議對策，並主導相關政策的執行。首先是與食品製造商、中盤商、便利商店和超市等大約40家公司攜手合作，修正賞味期限等業界慣用程序，以減少食物的丟棄率為首要目標。該社論指出，食品和流通業界有一項通稱為「1/3規則」的商業模式，意思是說在製造日期和賞味期限之間，前面的1/3是廠商送貨到店家的交貨時間，剩下的2/3則是店家銷售商品的時間。如果過了交貨期限，中盤商就會將商品送還給廠商回收，這些回收的商品幾乎都直接丟棄，

1977年斜里町町長藤谷豐先生，憂心知床國家公園內的私有地可能遭到濫墾，向全日本發起「購買你的知床夢－知床100㎡運動」，號召民眾捐款100㎡土地的金額，一起買下國家公園內的私有地，目的是保留現狀並在未來將其恢復成原始森林。行動展開後20年（1997年），由49,024位民眾一同參與達成，取得97%的所有權，同時也達成了購買其餘土地的募款目標。大家最常問的問題：土地信託之後呢？以信託取得後，土地的課題並沒有結束。在知床100㎡運動後，即需要關注兩個重要課題。一是如何恢復原始林，再來是如何適當利用原始林？首先是「恢復原始森林」的夢想，當保住了夢想的土地後，如何達成當初的願景呢？因此展開重返自然的「信託知床森林100㎡行動」，透過向大眾募集植樹資金，讓整片信託地以植樹的方式，一步步讓生態系恢復到自然的狀態，此外受託單位斜里町也為此進行相關調査研究、管理等。另一個課題則是「永遠保護原始自然生態並

1972年於《聯合國人類環境會議》正式啟動的「世界環境日」，2013年訂立「Think Eat Save -『思前.食後.厲行節約』」主題，邀請全球一起珍惜食物，減少耗糧足跡。台灣起而響應的「食在好想法」系列活動中，包含「綠影展」、「綠講座」、「綠行動」三種綠點子，呼籲民眾正視糧食問題，並從食物、山林、海洋各種面向來體驗環境日的意義。小兄妹手拉手驚喜地觀察園裡的樹薯、地瓜，發現原來餐桌上的「澱粉」是從這裡來！敦厚夫婦推著坐輪椅的老奶奶，三人舉著「選擇當地社區有機食品」、「我攜帶環保餐具以及購物袋」對話框開心合影，宣誓要身體力行愛地球！爸爸帶著小男孩，仔細看著講師在台前實驗，竟然用一盒化學藥品，調出了一杯平常喝的橘子汽水！爸爸瞪大眼睛對孩子說：「我們以後別喝這個了吧？」這些可愛的學習片段，都發生在今夏6/15,6/16兩日，由臺北植物園和環境資訊協會合辦的「食在好想法」系列活動中。　綠色行動

美國環保署日前公佈今年「人群、繁榮和地球獎」（People, Prosperity and the Planet Award，簡稱P3獎）的得主，這個獎項是獎勵以創新方式，面對一些艱難的公衛和環境問題的挑戰，今年獲獎的創新解決方案包括創造更好的生質柴油和家用清潔劑，以及利用3D列印技術製造建築材料。 七組獲獎的團隊都能獲得高達9萬美元的資金，幫助他們的設計能有進一步的發展，以及隨後可能的上市規畫。環保署研究和發展辦公室的首席副管理師卡得利（Lek Kadeli）表示，「這項競賽相當重要，能激勵新一代科學家和工程師更佳了解我們世界面臨的複雜環境問題，並藉由創新和創造力更有效地解決問題。」「P3計畫讓本國的學生有機會將其創意概念運用到現實世界，並以永續發展的方式保護環境。」前幾屆P3獎的獲獎者有的已成功創業，並在全世界行銷其技術。環保署的P3獎競賽，在今年4月舉行的第九屆國家永續設計博覽會（A

經過一個學期，從今年二月底三月初，就開始感受到生態區的變化，陽光充足之後，來造訪的昆蟲種類已經開始增加，生態池裡面也重新發現了水蠆和蛙卵。到了五月和六月，校園裡面的蜻蜓變多了，開始有好幾種蝴蝶來訪花，在植物上產卵，每隔兩三天都有新的發現。生態區原有的植物解說牌內容皆為平鋪直敘的植物知識，而且大多損壞，有些植物早已經在自然消長之中消失。集合幾位志工爸爸和老師之力，利用學校汰換的板材搭配修樹後刻意留下的枝條，重新製作解說牌，並且也將解說牌的內容重新編寫過，希望為學校師生創造更多的意義與連結。這個學期以來志工家庭最津津樂道的改變是將生態區的兩個區域重新規劃，一為蝴蝶食草區，一為蝴蝶蜜源區。志工爸爸並結合兩個區域原有的景觀，分別規劃了兩條手做步道。一條是位於檸檬桉樹下的Y字形步道，因為步道利用杉木邊材鋪成火車軌道狀，小朋友稱之為火車鐵軌。另一條是連結滲流窪地、蝴蝶蜜源區、鳥巢蕨森林、以及油桐樹下桐

故事是從一位在國小側門擔任導護的志工爸爸開始。這個國小是一個很年輕的小學，創校之初刻意保留一片學校面積十分之四大、沒有水泥覆蓋的連續綠地，成為樹木蓊鬱、令人稱羨的生態區，也與附近社區的綠帶相連，曾經有過新竹市的森林小學的美譽。志工爸爸從小朋友入學開始就擔任側門的導護志工，見過美麗的黑枕藍鶲在側門旁的構樹結實累累的時候來品嚐美味的果實，攀木蜥蜴、松鼠、十餘種鳥類是校園的常客，黑冠麻鷺甚至在校園內定居和繁殖。想像著如果三月的某天起得夠早，或許有機會能在校園裡聽見黑冠麻鷺求偶時低沉的歌聲。校園生態區多采多姿生物的存在背後的真實意義，其實是以樹木為中心的食物鏈關係，與生命網絡緊密的運行和生生不息的流動。學校有許多孩子非常喜愛生態區，因為在自己的校園裡就能見識豐富的自然生態。然而兩年之間，志工爸爸發現生態區在學校沒有人力與經費可以維護的情況之下，逐漸在走下坡。包括原規劃為雨水回收系統一部分的生態池因

一望無際的田野種著飽滿的稻米和甜美的西瓜，大人們在田裡辛勤農作，而孩子們在旁快樂嬉戲，因為不用農藥和化肥，田間可見牛背鷺、彩鷸、白腹秧雞的蹤影，這是人與自然一同繪出的美好景色。但是地方政府卻沒有徵詢居民意見，決定將農地興建科技園區，引起居民抗爭，連孩子們也感受到大人的焦慮。「不想要我們的田不見，不想要家沒有了，所以我跟爸媽說，要跟他們一起保護我們的地，」國小五年級的洪曉潔說道。「我爸爸、媽媽也不想要土地徵收，但是他們都講，小孩子別管這麼多，」她同學回答。「我們當然要管！這裡會不會變成工業區，跟大人、小孩都有關係啊！為什麼不管…」曉潔激動回答。這些情節出自於小魯文化出版的新書《守護寶地大作戰》當中。這本書是獲得多項文學獎項肯定的兒童文學作家周姚萍，以苗栗灣寶社區土地保留運動為藍本，撰寫的兒童成長小說。該不該讓小孩了解土地徵收等社會爭議？兒童文學是否能提供管道讓孩子理解社會議題？在小魯文化昨（

「總統知道了！總統很感動，收到信後會立即處理！」台南大學附屬小學發起一人一信運動，搶救桃園「觀新藻礁」，總統府今天上午去電南大附小，並稱許學生的保育行動。低年級不會寫字的就注音、畫圖南大附小發起「一人一信救藻礁」寄信給總統的活動，全校600多名學生響應。今天上午師生一起「寄信」，活動在鼓聲中揭開序幕，參加寫信活動的學生，興奮地將信件投入郵筒，並敲響祈願鑼，希望政府能把桃園的「觀新藻礁」區劃設為自然保留區。除了中、高年級學生參加外，低年級的學生也響應，不會寫字的就寫注音，或是畫圖。「我們希望馬總統能聽到我們的聲音，好好保護桃園的藻礁區。」小學生董瑞庭就說，請馬總統能多走出辦公室，關心生態保育，拯救瀕臨滅絕的生物。南大附小五年己班導師張景傑上月間在環境教育課程中，把北海岸桃園縣觀音鄉至新屋鄉段的藻礁將滅亡的訊息告知學生，引起學生的興趣與討論，並且擴及五年級。上星期進而舉辦「觀新藻礁高峰會」邀請

「余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。」還記得國中國文課本裡的《兒時記趣》嗎？沈復小時候常觀察叢草蟲蟻，有一次目睹有如酷斯拉的癩蝦蟆吞吃兩蟲，最後「鞭數十，驅之別院。」你是否也曾經像沈復一樣，對自然萬物充滿好奇與想像？一隻蝴蝶，一隻青蛙，一朵花，一片葉，都是一個小宇宙。但是長大之後，生活變得繁忙，就很少有時間細細觀察我們身邊的大千世界了。台灣環境資訊協會與台北市文山社區大學本學期合辦的「鏡頭下的自然筆記」課程，由生態紀錄片導演王力平、生態攝影達人蔡育倫、范中衍等講師共同授課，於6月8、9日帶領學員到南投進行兩天一夜的生態戶外攝影實作，沿途走訪集集綠色隧道、特有種生物研究保育中心（簡稱特生中心）、以及生態豐富的蓮華池與桃米生態村。在這次生態戶外攝影的課程中，每一個參與的「大人」，拾起相機時，也似乎喚醒了心中的孩子，用閃閃發亮的眼神注視一隻小昆蟲，為遠方