
平心/學測作文「縫隙的聯想」 是誰見樹不見林?
大考作文貼近生活時事的考題逐年增加,反映社會現象,考生能以自身經驗,加入個人觀點進行省思及論述。不過,若試題所想傳達的是某些特定的價值觀點,卻只引用片面資訊,在訊息產生速度快於事實查核數倍的資訊超載世代,應有所警覺,是否偏離了作者原意,需更嚴謹檢視判讀。民國113年學測寫作測驗考題「縫隙的聯想」,引文選自《樹木教我的人生課》,內容大致為:「森林的樹木為競爭陽光拚命向上生長,小樹、花草,生活其間的小昆蟲都落入黑暗中,在樹成長壯大10倍後,為留出縫隙需開始砍伐,轉化為孕育新生命的空間。樹的間距剛開始時是1公尺,成長後要擴大為7公尺,七棵樹中有六棵需犧牲。森林要想成為孕育新生命的希望之地,就需要有縫隙。」社群媒體上有粉專探討該考題提到的樹木間距,由於森林的樹並非一直線排列,而是交錯分布,更詳細的計算後,推論出一棵樹的養成,要伐除周圍的48棵樹。在此需提出的是,選文中提到的「森林」,並非是天然林、
