
非核家園與永續校園:環境社會學的想像
壹、前言隨著永續發展的全球趨勢,「非核家園」已成為衡量一個國家或地區其永續度及文明向度的重要指標。因此台灣核四問題在單視野的政治正確(politically correct)判斷下,更突顯出其生態不正確(ecologically incorrect)。尤其台灣的環境負荷早以Diewan與豬舍形象聞名在外,核四更以其社會負荷與社會沉淪使台灣成為「風險台灣」(Risky Taiwan)。由環境社會學的角度觀之,核四一方面違反環境正義而產生自然打折(discount the nature):生態不倫及環境不義,另一方面也違反社會正義而產生未來打折(discount the future):社會沈淪及世代不義 (王俊秀,1999b)。就社會學習的立場而言,核四案更是負面的社會與環境教育。本文先以「有核家園」作為環境之負面教材,藉人民、空間、活動與時間等四個面向來探討核四的社會成本。接著再以「非核家