環境教育

「我今天和羅東家扶中心的人一起去爬山，還作了一個頭巾呢！好好玩哦！下次希望還能來玩！」來自家扶中心的陳苡薰小朋友在許願葉子寫下如此心願，她在這天交到的好朋友黃乙家也想將自己的貼在旁邊。18日的南澳一掃多日的陰雨潮溼，正如「朝陽」二字一般的放晴而不熱，由企業志工陪同宜蘭弱勢家庭的小朋友，近百位一同響應「大手牽小手‧無痕愛山林」活動，體驗宜蘭南澳朝陽步道。主辦單位林務局育樂組組長謝尚達表示，期待推廣「無痕山林」的精神到每個家庭，並邀請大家享受台灣的步道之美。除了有分小隊帶領小朋友親近朝陽步道、亦探訪了朝陽社區的漁港、天后宮、客家文物館。「無痕山林」是與大自然山野的約定，共有7守則：事前充分的規劃與準備、在可以承受的地點行走與宿營、適當的維護環境、處理垃圾、勿取走任何資源與物件、減低用火對環境的衝擊、保育自然環境與野生動植物、尊重其他的山林使用者。走在朝陽步道間，講師除了解說沿途動植物，也做機會

環境教育法初上路半年，倒底現況如何？一項瞭解環教法實施半年現況、面臨問題以及未來展望，由環保署主辦的研討會，17日於台北集思交通部國際會議中心舉行，來自全台兩百多位民間團體、學者、公部門代表參加，為環境教育架構一個縝密的網絡。在此研討會之前，主辦單位已於11日先行召開6場啟動會議，分別為「學校環境教育」、「公部門環境教育」、「社會環境教育」、「環境教育人員之角色扮演」、「環境講習」以及「環境教育產業」等主題討論，這次研討會則針對各項主題之結論持續收集意見，讓環境教育實施更為順利。依據《環境教育法》，接近400萬公務人員、國小到高中學生每年必須接受4小時的環境教育課程，而環教時數的取得又牽涉到合格的場域、人員以及課程內容，雖然相關的子法皆已完成立法，但實務上仍有待調整修正。研討會中，即有不少問題跟行政庶務相關，例如上網登錄、資訊更新等。其實環境教育不只存在課堂上，高達2000萬民眾雖不受環境

在全球環境議題日益重要的今日，民國100年政府施政最值得贊許的，莫過於《環境教育法》自6月5日正式實施，成為繼美、日、韓、巴西之後全世界第6個、亞洲第3個實施環境教育法的國家。該法實施的最主要目的，為透過環境教育讓社會大眾了解環境問題，培養正確的環境價值觀，以提昇全民的環境覺知及行動參與。因此規定政府機關公務人員、相關基金會人員，以及高中以下的教師與學生，每一年都必需接受至少4小時的環境教育課程。環保署為瞭解環境教育法實施半年以來的現況、面臨問題及未來展望，正規劃於12月17日舉辦「全國環境教育研討會」，廣納各方意見，積極改善環境教育法實施及認證上的問題，以發揮環境教育法實質功效及促進全國環境意識的提升。為達討論議題的廣度及深度，特邀請專家、學者及各領域實際從事環境教育事務的人員，分別就「學校環境教育」、「社會環境教育」、「公部門環境教育」、「環境教育人員之角色扮演」、「環境教育產業」及「

秋水、秋陽，濕地志工—二子坪生態工作假期（上）請見：http://e-info.org.tw/node/71846服務環境 服務自己的確，我們每天都與自然萬物呼吸著同樣由綠色植物濾淨吐納的空氣；我們從日常生活乃至生命的必須，都脫離不了自然界當中的水循環；我們的食物仰賴大地生產者，無法無中生有；作息與生命週期，都與日升月落、與季節的遞嬗，緊密鑲嵌…；我們所做的任何環境服務、生態志工，不也都是為了我們人類自己呢；或者是為了往後還能得見的自然美景、尚能享用的自然資源，或是為了彌補因為人類無心的過錯和集體行為，造成的難以想像的遺憾。就算我們不來此做外來種移除，二子坪的環境，依然循著它的自然法則與季節步調推演。倒是早起來此工作的我們，因此順道飽覽了二子坪的晨間之美、感受了一日之間的時間推移，也因為工作當中得與許多小生命驚喜相遇，將帶著獨特的感動與深刻的記憶而去。

紅樹林，一種在淡、鹹水交會處生長的樹種，面對變化多端、不穩定的生長環境，發展出氣根、板根，或胎生種子等生存之道。沒有豔麗的色彩或引人入勝的香氣，只是成群固守海岸，像在島嶼邊上織了道綠帶，默默地屏障強勁的潮汐及海風，鷺鷥、招潮蟹、彈塗魚也樂得在泥灘地上繁衍不息。在淡水紅樹林生態步道上，來自廈門的林大聲，望著綠林密布的河岸，思緒似飄向遠方。年輕黝黑的臉龐，散發出一種質樸堅毅的氣質。聽說，他與父親在荒島上種植紅樹林，近年並致力發展生態旅遊。此次參與台灣環境資訊協會所辦理的兩岸NGO交流，為的也是學習如何以更細緻的方式辦理生態工作假期。當筆者打趣問道，擔任一個小島的少島主，是否像金庸小說裡那般神氣？林大聲露出一口白牙，笑笑地回答：「為了這個島，村子裡許多人都叫我爸『瘋子』或『大傻』，而我呢，則是『二傻』。但我爸說，『當別人攻擊你、嘲笑你的時候，你更該堅持下去。』」此話一出，讓筆者不禁好奇：究竟這對

新北市新店國小向來以蝴蝶生態教育聞名，目前傳出學校的蝴蝶園及籃球場，總共上千平方公尺都納入市府都更，準備建20層樓大樓，可能面臨拆除命運，新北市議員不僅痛批很可惡，校方及家長對於學習空間被剝奪，也感到很氣憤，財政局解釋，目前都還在規劃，可以確定的是不會拆除他們。新北市這個新店國小已有百年歷史，近10年學校積極推動生態保育，設立蝴蝶園，還獲得教育部環境營造類獎項，但現在有一部分的校地會被改建住宅大樓，議員說這樣學生怎麼辦。財政局承諾，絕對不會拆除，未來確定都更後，會將蝴蝶園整理更完善，但校方及家長只希望保留土地，不要都更，留給學生一個學習自然生態教育的機會。

2000年從台南安定搬遷到高雄新上國小的七棵老榕樹，陪伴小朋友度過11個寒暑，然而因為罹患樹癌褐根菌，而即將凋零，新上國小的小朋友特別為校內的榕樹爺爺舉辦祈願活動，並繫上黃絲帶，感謝榕樹爺爺陪伴他們度過童年時光。校長李恭寬表示，舉辦祈願活動，是希望給予小朋友生命教育的概念，透過對於榕樹生命歷程的認識，讓孩子對於生命的傳承及延續有更深入的認識。除此之外，李校長也表示，從這次活動，小朋友也能學習到有關於植物的相關知識，活動中所傳達有關於生命教育及環保的概念，也將會保存在學校的網頁上，讓這項活動的意義，能永久的延續下去。

和大樹一起開Party，沒聽過吧？做快樂的根與芽，帶著快樂的心態，快樂的去做，並快樂的接受它的結果。在根與芽裡，「快樂」是一個很重要的關鍵詞。來自北京珍古道爾環境文化交流中心「根與芽」項目總監康耘，2011年9月間來台參與了2011兩岸環保與永續發展論壇的交流活動，記者從中瞭解到，曾經做過地理老師、導遊、教研史顧問的她，因緣際會之下，踏進了環境教育的領域。「珍古道爾」即台灣習慣的譯名「珍古德」。珍古德在全球各地以「根與芽」（Roots & Shoots Program）之名，推廣青少年環境教育，康耘所任職的機構，即是其一。康耘表示，所謂「根與芽」指的就是青少年，希望鼓勵學校裡面的學生能夠自發性地成立根與芽小組，關懷環境、動物、社區相關的環保活動，相信他們可以自己帶來一些改變，並站在鼓勵和協助他們在地球日、環境日、植樹節等相關節日的到來去設計屬於自己的環保項目和策畫一些相關活動。開啟心中的一

今年 （2011年）是國際森林年，10月底，全球人口突破了70億，距離60億大關只不過短短12年。這段期間，糧食危機升高，環境災難頻傳，氣候談判效果不 彰，種種警訊正預示著現在的小孩以及未來好幾個世代勢必面臨壓力極大的未來，在缺糧缺水的擁擠脆弱星球上為生命存活而奮戰。剛滿14歲 的德國小孩芬克拜納（Felix Finkbeiner）已經為此擔心了許多年。9歲時在課堂上學習了光合作用之後，他就決定要發起種樹運動，希望解決全球碳排放問題。起初想，至少要在德國種上100萬棵樹，三年後，在數國的協助下，這目標達成了。目前他是植樹救地球（Plant for the planet）的組織領導者，帶著超過 70個國家有相同理念的小朋友在各地號召更多同伴。在聯合國環境規劃署（UNEP）的協助下，到今年底，他們與其他合作伙伴的種樹成績將達140億棵，而 最終目標是在2022年達到一兆棵。大人們總是談論太多

台灣花博的「遠東環生方舟」雖已拆除，呈持續傳遞永續的價值，並跨越國界在馬來西亞的培風中學發光！月前，馬來西亞馬六甲的培風中學，以3000多支寶特瓶打造一座名叫「培風方舟」的方舟造型涼亭。14日該校舉行啟航典禮，校長親自將環生方舟的其中一塊寶特磚，置於培風方舟的樑柱內，作為啟動方舟生命力的「心臟」，也象徵該校跨國傳承台灣的永續精神。師大環教所學生  回馬國推首座永續校園「教育，是傳遞內在價值的最佳途徑。」出自於這般信念，馬來西亞裔的師大環境教育研究所研究生劉偉倫，趁著今年暑假空檔到培風中學，欲推動馬國首座永續校園。劉偉倫表示，因為不永續作為而造成的不良後果，全世界比比皆是，「如果我們的下一代仍然沒有永續的概念，地球的未來是絕對不會有好結果的。」他也表示，目前馬來西亞雖然有一些學校在推動校園綠化、資源回收等，但對於永續校園的了解還不夠全面：「培中是個條件相當不錯的學校，最重要的是校方對於推動永

在經過17年的推動，我國終於今年實施「環境教育法」，成為亞洲第3、全世界第6個實施環境教育法的國家，值得贊許與驕傲。「環境教育法」立意良善，原意不外乎透過環境教育讓民眾更了解環境問題，培養公民意識，並推動保護環境的具體作為。但是問題來了，主管環境教育的管理機關－環保署，卻在執行過程中，以最不環保與花費民眾大筆經費的方式，進行各項認證。首先所有的申請表格皆以紙本郵寄的方式處理，完全未使用更環保與無紙化的處理，讓人百思不解。而以環教人員認證為例，除了以學歷認證外，其餘以經歷或專長申請環境教育人員認證者，皆被要求申請者自行前往桃園環訓所進行「初審」會議，這途中所產生的碳足跡，難道做環教的執行人員全然不在乎？這還不打緊，當申請認證者在結束自我呈現與詢答後，宣讀結論前的第一步是大肆為在場所有申請者拍照留念，而宣佈的結果居然是由於申請表格設計不良，要求申請者針對「環境教育能力」及「著作有助於環境教育推

來自中國各地環保團體的參訪團26日前往道禾實驗學校和八仙山自然教育中心，體驗台灣的環境教育成果，以及規劃人員如何將自然和環境融合至生活的教學課程裡，讓孩子與一般社會大眾，從自然環境中學習，關心周遭、愛護環境，進而產生行動。道禾實驗學校  崇尚自然法則融合了東方傳統文化的道禾實驗學校，在別人眼裡或許是另類的教育學校，但看在這些來自中國不同省分來的環保人士眼中，卻覺得這才是正確的教育方式和理念。道禾實驗學校園長蕭佳燕介紹，該校教育理念是「以自然法則引領孩子體驗自然與愛的奧秘，向內尋求真實的自我。」校園裡，看不到正規教育體制下的教學方式，而是透過書法、繪畫、農耕、劍道、茶道、舞蹈、音樂、戶外體驗等各種方式，讓孩子自由自在的長大、向外拓展。「學齡前的教育是最重要的，」在廈門白嶼復育紅樹林的林大聲說。蕭佳燕認同此一說法，他表示孩子的人格特質在小六階段就大約定型，畢業後回到正規教育體制後，其實清楚自己