奧杜邦

在鳥類教育、救援、倡議都很活耀的保育組織「紐約市奧杜邦學會」（NYC Audubon）6月5日正式改名為「紐約市鳥類聯盟」（NYC Bird Alliance），切割「奧杜邦」之名。 ​​「名字或許只是象徵，但象徵也很重要。」紐約鳥類聯盟執行董事説。奧杜邦（John James Audubon）是19世紀的鳥類學者、畫家。不少鳥類研究機構、博物館、保護區等均以他為名。但在種族平等與轉型正義呼聲高漲的現代社會，他的蓄奴與白人至上主義成為爭議。偉大鳥類學家與蓄奴擁護者翻開《美國鳥類》（The Birds of America），奧杜邦用精細的手法，將鳥類戲水、飛翔、爭執的瞬間留在紙上，435種不同的鳥類吸引大眾興趣。他在自然推廣的卓越貢獻，讓許多地點、保育組織紛紛以他命名，其中最知名的可能是奧杜邦學會。1896年，呼籲上流社會不要用鳥羽裝飾帽子的聲音興起，很快的，麻省奧杜邦學會首先成立。鳥類保

大約200位美國柏克萊地區的居民於12月19日參加了東灣(East Bay)美國奧杜邦學會(National Audubon Society)一年一度的「聖誕節鳥口調查」(Christmas Bird Count)。據《舊金山紀事報》報導，參與活動的志工或涉過濕地、或健行公園、或划船橫越舊金山灣，以便盡可能地計算草地鷚、加拿大雁、大白鷺及他們所觀察到的鳥類的數量。19世紀時，許多北美人在聖誕節參加傳統的「邊緣獵殺」(side hunts)，比賽誰殺的鳥最多，不管它的用途、外型、是否稀有等等。 19世紀末，美國鳥類學家查普曼(Frank Chapman)，奧杜邦學會的一員，提出了以計算鳥口數量代替獵捕的計畫。自1900年舉辦第一次活動，之後每年冬天都舉行鳥口調查，且吸引越來越多人加入。到第101次，也就是2000年到2001年的冬天，全世界(主要集中於美加地區)已有52471人，在17個國家

有鑑於保育團體間難以避免的溝通衝突，維吉尼亞理工學院的吉維奇（Curt Gervich）以協助環保團體建立共識作為研究主題，獲選為40名第一屆「一起綠化研究學者 」（TogetherGreen Fellows）之一，將有1萬美金經費支援他成立保育團體網絡的衝突管理工作坊與製作管理參考手冊。2008年初，知名保育團體奧杜邦協會（Audubon Society）和豐田汽車（Toyota）合作展開這個為期5年的計畫，名為「一起綠化」（TogetherGreen），目標是資助保育相關提案、訓練環境領域領袖、和提供志工及個人參與環保活動的機會。吉維奇已為企業領袖、民選官員和保育團體間在阿帕拉契的棘手問題上，建立了共識。吉維奇表示：「倘若不了解人類社群和自然環境的互動，保育人士為保護自然資源所作的努力，在最好的情況下是效率低落，在最壞的情況下則是不負責任。 」每一位「一起綠化學者」除獲得1萬美金補助，

殊途同歸的道路無論是歷史悠久的奧杜邦學會，還是年輕一代的Islandwood環境學習中心，他們雖透過各自獨特的教育方式來引領大眾親近自然，卻不約而同的有著相同理念：提供孩子們第一手的親身體驗，動手操做的實際經驗。唯有給予這個真實世界的體驗，孩子們才能真正感受萬物的存在及大自然與人類的親密關係。當了解到自己與自然並非是分離的，而是相互依存，才能喚起環境保護的行動力。 透過你的眼 看見另一個世界學習，是來自生活中的對自己、對人群的互動、觀察持續累積而成，從觀看外面的世界，人潮的走動、時令的變化與眼神的彼此交流等。在這趟行程中，除了參與既有計劃中所獲的無限能量，與人的互動更是擦出許多美麗的火花。

奧杜邦學會成立迄今已超過100年，究竟是什麼因素讓它成為具有重大影響力的團體？姑且不從其豐富的鳥類調查與棲地復育層面切入，而從在地深耕角度來看，全國遍佈500多個分會與80多個自然中心，強調草根行動的奧杜邦善用分會與在地社區影響力，讓分會成為奧杜邦學會行動的心臟與靈魂，使許多保育行動策略可以深入地方進行，而自然中心的設立更讓奧杜邦學會以環境教育的面向切入在地社區，讓棲地不只是野地更兼具教育、保育、文化與休憩功能在裡面。2020年奧杜邦的遠景是：全國達到1000個自然中心、四分之一的孩童能夠接受到中心提供的教育服務、保護一百萬英畝的土地、增加全美人口1%的會員數，這一切過程與努力只為了達到一個簡單的目的「Connect People with Nature」連結人與自然。

環境教育在我國已經發展十多年，越來越多的人關心環境教育，但同時我們也面臨了比以往更多的挑戰，像環境破壞加速、過度開發及對環境教育的龐大需求等。對環境的破壞來自於人類對自然世界的陌生與疏離所造成，而傳統的教育傳播管道來自學校，然而面對九年一貫的課程開始實施時，學校真的準備好這個服務了嗎？有什麼樣的做法可以試著解決這些問題呢？在許多可能性與作法中，由具有環境教育專業的人員在一個具有環境教育功能的場域上提供專業的環境服務給需要的使用者。這樣的機構，在國外已經行之有年，並有許多不ㄧ樣的名稱如環境學習中心、自然中心、戶外教室、田野學習中心等。